剧情简介
而接受任务的育儿师来到这组家庭后，首先是选择默默观察、记录。吃饭时，育儿师开始尝试与外公沟通交流、了解外公的诉求。面对态度如此强硬的外公，育儿师表示既然外公有他的坚持，那么只能自己先做出正确的育儿方式，让外公看见效果。这样的方法能否得到外公的认可？结合悉德·菲尔德和拉里·布鲁克斯对戏剧式结构研究，可以提出“三幕四段”的结构设计：即故事可以划分为第一幕、第二幕上、第二幕下和第三幕，是故事的起、承、转、合。
剧情简介
而接受任务的育儿师来到这组家庭后，首先是选择默默观察、记录。吃饭时，育儿师开始尝试与外公沟通交流、了解外公的诉求。面对态度如此强硬的外公，育儿师表示既然外公有他的坚持，那么只能自己先做出正确的育儿方式，让外公看见效果。这样的方法能否得到外公的认可？结合悉德·菲尔德和拉里·布鲁克斯对戏剧式结构研究，可以提出“三幕四段”的结构设计：即故事可以划分为第一幕、第二幕上、第二幕下和第三幕，是故事的起、承、转、合。
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